高中高三補(bǔ)習(xí)班_高二下學(xué)期怎么提高歷史成就

高中高三補(bǔ)習(xí)班_高二下學(xué)期怎么提高歷史成就

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歷史文綜3門學(xué)科之一，以是學(xué)好歷史的主要性不言而喻。那么，高二下學(xué)期怎么提高歷史成就呢？下面和小編一起來看看吧！

一、讓學(xué)生自己歸納知識(shí)框架

歷史知識(shí)一應(yīng)俱全，紛繁龐大，只有理清頭緒，才氣在學(xué)習(xí)中做到掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，起到學(xué)以致用、事半功倍的效果。

二、督促學(xué)心明白與識(shí)記

學(xué)習(xí)歷史，好比蓋屋子。有了框架，還要添加有血有肉的詳細(xì)史實(shí)作為磚瓦，這樣才氣使屋子適用。

三、注重多與邊緣學(xué)科聯(lián)系

有了框架，有了磚瓦，屋子就構(gòu)建好了。然則這只是一座孤房，必須與其他屋子舉行聯(lián)系，才氣使屋子的主人生涯在群體中，具有更強(qiáng)的生命力。

成都高考沖刺班

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高考前幾個(gè)月是學(xué)習(xí)提升和鞏固的關(guān)鍵時(shí)間，戴氏半封閉式教學(xué)，隔絕外部對(duì)孩子的學(xué)習(xí)干擾，全心投入復(fù)習(xí)。

四、多磨煉學(xué)生的心理遭受和應(yīng)變能力

歷史知識(shí)框架形成后，詳細(xì)內(nèi)容有了，與相關(guān)科目的聯(lián)系也有了，最后能否使學(xué)生取得優(yōu)異成就，要害還要看學(xué)生能否把所學(xué)知識(shí)輕車熟路地運(yùn)用到剖析解決考題上，反映在試卷上。

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1.真正明白歷史學(xué)科知識(shí)特征，掌握歷史學(xué)科學(xué)習(xí)紀(jì)律

宏觀上而言，歷史學(xué)科知識(shí)是把人類文明生長(zhǎng)演進(jìn)歷程中的主要?dú)v史事宜、歷史人物、歷史征象根據(jù)時(shí)間的先后順序編纂而成，從而體現(xiàn)人類社會(huì)生長(zhǎng)的階段特征和生長(zhǎng)趨勢(shì)。從微觀上講，就是要領(lǐng)會(huì)一個(gè)個(gè)歷史史實(shí)的前因、結(jié)果和大致歷程。具有時(shí)空看法，領(lǐng)會(huì)歷史的縱向生長(zhǎng)和橫向聯(lián)系是歷史學(xué)科的基本特征。明白了這一點(diǎn)，就會(huì)對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)有較好的頭腦準(zhǔn)備。

2.明確學(xué)習(xí)義務(wù),做到有的放矢

高二歷史課本接納模塊教學(xué)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)是中外歷史根據(jù)時(shí)間的先后順序混編而成。再加上囿于篇幅的限制，一些知識(shí)環(huán)節(jié)是跳躍性的，缺少一定的關(guān)聯(lián)，尤其是高二第二學(xué)期的兩本選修課本的學(xué)習(xí)。因此，做好課前預(yù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)義務(wù)，帶著疑問和思索走進(jìn)先生的課堂，將有助于學(xué)習(xí)效率的提高。這個(gè)學(xué)習(xí)義務(wù)可以是一課的，也可以是單元的。

單元導(dǎo)讀建議學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)最先前一定要認(rèn)真閱讀，它是對(duì)本單元內(nèi)容的高度概述，并搭建了本單元的知識(shí)框架，而且論述了本單元的課與課之間的知識(shí)聯(lián)系。

3.歷史知識(shí)的運(yùn)用和遷徙，能夠解決差異情境下的問題